老年健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化的老年基礎(chǔ)健康照護(hù)能力為目標(biāo)，是康養(yǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)室配備了仿真老年護(hù)理模型、基礎(chǔ)護(hù)理設(shè)備、老年常見(jiàn)疾病護(hù)理模擬系統(tǒng)及安全防護(hù)設(shè)備，可開(kāi)展老年生命體征監(jiān)測(cè)、用藥照護(hù)、壓瘡預(yù)防與護(hù)理、管道護(hù)理、基礎(chǔ)生活照護(hù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)模擬高血壓、糖尿病、冠心病等老年常見(jiàn)慢性病的照護(hù)場(chǎng)景。學(xué)生可在此掌握老年健康照護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)流程、風(fēng)險(xiǎn)防控要點(diǎn)與溝通技巧，熟悉老年照護(hù)的倫理規(guī)范與人文關(guān)懷要求，為從事養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、居家的老年健康照護(hù)工作奠定扎實(shí)的技能基礎(chǔ)。

1. 建設(shè)背景

老年健康照護(hù)是養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)核心崗位，崗位需求量大、就業(yè)面廣、技能規(guī)范性要求極高。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在實(shí)操場(chǎng)景不足、標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練缺失、常見(jiàn)病照護(hù)實(shí)訓(xùn)薄弱等問(wèn)題，學(xué)生上崗后普遍存在操作不規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足、應(yīng)急能力薄弱等問(wèn)題。為夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)照護(hù)技能，規(guī)范操作流程，貼合行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，需建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化老年健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)室。

2. 實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

老年健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)室是康養(yǎng)、護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)核心實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，配備高仿真老年護(hù)理模型、生命體征監(jiān)測(cè)設(shè)備、基礎(chǔ)護(hù)理器械、老年慢病照護(hù)模擬系統(tǒng)、安全防護(hù)設(shè)備等。實(shí)訓(xùn)室模擬養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、居家養(yǎng)老真實(shí)照護(hù)場(chǎng)景，圍繞老年基礎(chǔ)健康照護(hù)、慢病照護(hù)、安全照護(hù)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理與老年健康照護(hù)能力的核心場(chǎng)地。

3. 實(shí)訓(xùn)室功能

實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展老年生命體征監(jiān)測(cè)、基礎(chǔ)清潔照護(hù)、用藥照護(hù)、壓瘡護(hù)理、管道護(hù)理、體位護(hù)理、跌倒預(yù)防等基礎(chǔ)照護(hù)實(shí)訓(xùn)；可模擬高血壓、糖尿病、冠心病等老年常見(jiàn)慢性病日常照護(hù)與應(yīng)急處理；支撐專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)、1+X老年照護(hù)證書(shū)考核、養(yǎng)老護(hù)理員等級(jí)培訓(xùn)，全面培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化老年健康照護(hù)能力。

4. 建設(shè)優(yōu)勢(shì)

實(shí)訓(xùn)室完全對(duì)標(biāo)行業(yè)照護(hù)操作規(guī)范，實(shí)訓(xùn)流程標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；依托仿真設(shè)備，零風(fēng)險(xiǎn)、可重復(fù)開(kāi)展實(shí)操訓(xùn)練，有效規(guī)避真人實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)；覆蓋基礎(chǔ)照護(hù)與慢病照護(hù)全項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容全面；兼顧教學(xué)、考證、崗前訓(xùn)練，能夠快速提升學(xué)生崗位實(shí)操能力，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)就業(yè)基礎(chǔ)。